Основна рехабилитация
Зрителна рехабилитация
През 1964г. проф. д-р Натали Барага въз основа на
постиженията в областта на психологията, физиологията и
офталмологията издигна смелата идея, че натоварването на остатъчното
зрение не ще го намали и няма да причини поражения. Това бе основата
върху която близо от три десетилетия се развива едно ново
направление, наречено зрително подпомагане за деца или зрителна
рехабилитация за възрастни. Тази програма е предназначена за
зрително затруднени лица включени в курсовете по начална
рехабилитация, а така също и за такива получаващи професионална
подготовка. Нейната поява макар и в известна степен, ще отговори на
нарастващите нужди от рехабилитация на слабото зрение като една
интегрална част от цялостния рехабилитационен процес. Слабо
виждащият човек обикновено е поставен пред избора да живее и
функционира като сляп или като виждащ. Зрителната рехабилитация
трябва да направи максималното , за да го приобщи и спечели за
втората възможност.
Основната цел на учебната програма по зрителна
рехабилитация е чрез индивидуална програма от подходящи зрителни
задачи да обезпечи по-доброто използване на слабото
зрение, отговарящо на функционалните потребности на личността.
Обучението по зрителна рехабилитация си поставя следните задачи:
- Хората със слабо зрение да осъзнаят индивидуалните си възможности за пълноценно използване на остатъчното си зрение.
- Формиране на системи от нови и разнообразни зрителни умения върху поли сензорна основа.
- Обезпечаване координация на зрителния с останалите анализатори.
- Чрез постигане на по-добра зрителна ефективност да се съдейства за по-успешно използване на слабото зрение във всекидневния бит и професионална дейност.
- Обучението по зрителна рехабилитация да съдейства за изграждане на полезни социални умения.
Подобно на мобилността, програмата по зрителна рехабилитация е отворена, което означава че не се фиксира административно начало и продължителността на курса, тъй като той е строго индивидуалне.
Готварство |
Полезни умения |
Ориентиране и мобилност
Физическа култура |
Брайл